早期的儿童教育理念是教育孩子跟其他小孩一起玩耍时——学会分享玩具。如果你看见三个学龄前的小朋友在一起玩耍，你会发现即使有十个不一样的玩具，他们还是都想要相同的那一个。如果有一个小孩子没有得到那个玩具，那对父母来说将是一场大灾难。但是分享并不应该是早期儿童教育的目标，现在有一个新的教育方向——不鼓励父母教育孩子分享玩具。
不应强制教育孩子分享
马科目博士在《平静的父母，快乐的孩子》一书中写道，我们教育孩子的目的都是想让他们成为慷慨无私的人，在别人有需要时会伸出援手。在儿童早期教育中，儿童在学习玩耍的过程中慢慢知道了他们需要的是什么。父母总是一味的教育孩子要跟别的小朋友分享是不对的，如果其他小孩想要自己喜欢的玩具，那么小孩就必须让出自己需要的东西，这会让孩子觉得很难过。
用正确的方法教育孩子
那么我们应该怎样教育小孩呢？马科目教授说我们应该让孩子自己注意到其他小孩也想玩一次自己的玩具，主动要求让其他孩子也玩一次。同样，如果自己的小孩想要其他孩子的玩具时，我们希望他可以控制自己不去抢玩具，而是用自己的方式去跟其他小孩进行沟通，让自己也可以玩一次。教育孩子维护自己的权益而不是马上就跟别人分享玩具。他们应该有拥有玩具的的时间自由，而不是家长规定或强制，否则会让孩子失去自我主张的能力，也会破坏小孩子之间的关系。
父母应该如何教育孩子呢？
我们鼓励孩子要有一个自我调整的顺序，孩子可以自己决定玩玩具的时间，这样就可以充分享受玩具了。这样她们也能真心的把玩具分给其他小朋友。马科目教授认为这样可以帮助孩子真正享受到快乐，最终也能达到教育他们慷慨无私的目的。我们要教育孩子养成这样的想法：
1.我可以要求想要的，有时候我会很快得到，但有时也要等其他小朋友玩完。
2.我可以哭，但是哭并不会让我得到那个玩具。
3.我不会得到所有想要的东西，但我会得到更好的，在我沮丧的时候父母会理解并帮助我。
4.哭完我会感觉好一点。
5.得不到想要的那个玩具可以用其他的玩具代替。
6.我不用向我的父母抱怨哭诉来说服她们让我得到那个玩具，每个人都要等自己的顺序，迟早会轮到自己。
7.当我的兄弟姐妹给我玩具时，我会觉得他们很可爱。
8.我可以想玩多久就玩多久，没有人会规定我什么时候必须给别人。当我玩完了给我的兄弟姐妹时，我会发自内心的开心，我感到自己是一个慷慨的人。
